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苍南县教育局 关于印发《苍南县中小学骨干教师 目标考核办法(修订)》的通知
作者: 来源: 阅读: 次 更新时间:2018年11月26日

 

 

苍教人〔2018〕218号

 

 

苍南县教育局

关于印发《苍南县中小学骨干教师

目标考核办法(修订)》的通知

 

各学区、直属学校,乡镇中小学、幼儿园:

现将《苍南县中小学骨干教师目标考核办法(修订)》印发给你们,请认真贯彻实施。

 

附件:苍南县中小学骨干教师目标考核办法(修订)

 

苍南县教育局

2018年11月5日

 

苍南县教育局办公室                         2018年11月5日印发

附件

苍南县中小学骨干教师目标考核办法(修订)

 

为稳定中小学骨干教师队伍,充分发挥骨干教师在深化教育教学改革中的指导、示范和辐射作用,促进全县中小学教师队伍整体水平提升,办好人民满意的教育,根据《温州市中小学骨干教师目标考核办法》关于规范对骨干教师考核及奖励的精神要求,特制定本办法。

一、考核对象

参加考核的优秀人才主要指获得以下五个层次荣誉对象,并在我县教育系统从事相应教育工作的在职人员。

(一)市第三层次骨干教师:市学科骨干、市骨干班主任;

(二)县第一层次骨干教师:县名校长、县名教师、县名班主任(简称“三名”);

(三)县第二层次骨干教师:县教坛新秀、县教坛中坚、县教坛宿将(简称“三坛”);

(四)县第三层次骨干教师:县学科骨干、县骨干班主任;

(五)县学科带头人和县专业骨干。

下列对象不列入考核:

(一)本学年已调离校长岗位的名校长,离开中小学教学第一线和教研、教师教育机构的名教师、“三坛”、学科骨干教师,没有担任班主任的名班主任、骨干班主任;

(二)县学科带头人和县专业骨干连续参加目标考核满3年,其余对象连续参加目标考核满6学年者(因各种原因未参加考核年度也计入考核年限)

(三)考核时调离苍南或辞职或已退休的骨干教师。

二、考核原则

(一)正向激励原则。坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的激励导向,切实把骨干教师的工作积极性更好地引导到敬业爱生、教书育人、示范辐射上来;

(二)公平公开原则。在个人申报、学校(单位)履职考核的基础上,坚持程序到位、操作规范、公开公平。考核标准、考评过程、考评结果、表彰奖励均向全县教师公开,主动接受民主监督;

(三)考核奖励原则。按照申报、考核、审核、公示、表彰奖励的程序进行,层层把关,根据考核结果进行奖励。

三、考核内容

考核内容包括“本职工作”、“专业发展”和“引领辐射”三个方面。本职工作包括工作量、校内示范、教育教学效果;专业发展包括综合荣誉、教育教学科研能力、培训晋升;引领辐射包括教师培养、知名度影响力。(考核标准详见附件)。

四、考核程序

(一)公布考核办法,布置考核要求。

(二)学校(单位)考核。符合标准的对象,填报《苍南县中小学骨干教师学年度目标考核表》,上交考核证明材料。

(三)组织专家考核,审核材料。

(四)梳理考核结果,表彰奖励。

五、奖惩办法

实行一学年一考核,一学年一奖励。 根据考核标准对骨干教师进行量化考核,县第一层次分设优秀(优秀人数不超过本年度参加考核县第一层次人数的20%)、合格、不合格三个档次;其余层次分为合格、不合格两个档次。考核总分在60分及以上的根据苍南县人民政府办公室《苍南县教育系统优秀人才管理和奖励办法(修订)》(苍政办〔2015〕27号)给予奖励,有下列情形之一定为不合格或撤销其荣誉。

有下列情形之一的,定为不合格:

(一)本年度师德考核不合格的;

(二)本年度考核基本称职或不称职的;

(三)本年度目标考核未参加考核的或考核总分低于60分的;

(四)在年度目标考核中有弄虚作假等行为的。

有下列情形之一的,撤销其荣誉称号:

(一)在优秀人才评选过程中弄虚作假获取荣誉的;

(二)连续两年未参加考核的或连续两年考核不合格的;

(三)经查实存在有偿带生、补课等违反教师职业道德行为的;

(四)工作责任心不强,出现责任事故的。

本办法自2018学年度起实行,原办法同时废止,解释权在苍南县教育局。

苍南县骨干教师学年度目标考核标准

 

一、本职工作(基础分60分)

(一)工作量(满分20分)

本学年工作量达所在学校(单位)规定要求以及担任学校领导职务、班主任(必须是正班主任)情况。

(二)校内示范(满分20分)

骨干教师在所任教学校每学年公开课或讲座达2次及以上;听课达40节及以上,并有听课记录。教研员、师训员要求每学年上“下水课”或讲座2次及以上,听课评课在40节及以上。

(三)教育教学效果(满分20分)

1. 名校长

学校校长教育教学管理效果由所在学区(直属校)进行综合评定,本年度校长考核优职为A等,称职为B等,基本称职为C等。

2. 名教师、“三坛”、学科骨干教师、学科带头人、专业骨干

学校根据本学年度教师绩效考核中“教学考核”项目考核结果进行综合评定,综合名次在全校教师列前20%为A等,前21%-50%为B等,前51%-70%为C等。

教研、师训员教育教学管理效果依据所在单位本学年度考核结果评定,优职为A等,称职为B等,基本称职为C等。

3. 名班主任(骨干班主任)

学校根据本年度教师绩效考核中“班主任工作考核”结果进行综合评定,综合名次在本校全体班主任前20%定为A等,前21%-50%为B等,前51%-70%为C等。

二、专业发展(满分25分)

(一)综合荣誉(满分5分)

本学年被评为劳动模范、功勋教师、师德标兵,新闻奖教金奖、终身班主任奖、师德楷模奖,“151人才”、“551人才”、杰出人才、青年拔尖人才,优秀教师,优秀班主任、优秀教育工作者等;本学年度师德考核或年度考核优秀。

(二)教育教学科研能力(满分15分)

1.教师:参加优质课、教学基本功、校本课程(或选修课程)等各类教学相关比赛获奖,指导学生在各级教育行政部门举办的竞赛中获奖。

2.教研员、师训员:指导教师参加课堂教学评优活动获省、市奖励,指导教师开设国家级、省级、市级公开课。

3.班主任:在班集体建设成绩显著或在学生培养方面成绩突出,获得县级及以上奖励。

4.校(园)长:学校在督导评估晋升一级或学校管理获县级及以上奖励。

5.正式出版个人教育教学专著,编著(主编)教材、著作;承担各级各类课题研究的负责人或执笔人,并获奖;论文在正式合法报刊发表,获省市哲学社会科学成果奖,或在教育行政部门、教科、教研部门组织的评比中获奖。

(三)培训、晋升(满分5分)

1.参加市、县名师工作室学习。

2.骨干层次或职称晋升。

三、引领辐射(满分15分)

(一)教师培养(满分10分)

1.设立省、市、县名师工作站(室)并有效运行;

2.担任省、市、县级名师工作室导师。

3.带教,担任教师培训任务。

4.带教徒弟获县级及以上奖励或省、市、县级公开课(讲座),骨干层次提升一级。

(二)知名度影响力(满分5分)

1.承担省、市、县级公开课(讲座)。

2.担任各级教育部门组织的专业技术职务、骨干教师评委。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

县第一层次、县学科带头人、专业骨干考核标准

 

考核内容

考   核   标   准




作(60分)
 

工作量(20分)

达所在学校规定要求工作量计15分;担任学校中层及以上职务计3分;担任正班主任计5分。

校内示范(20分)

每学年公开课或讲座达2次计6分,未达到2次计0分,每超1次计1.5分;每学年听评课达40节计8分,未达到40节计0分,每超1节计0.3分。

教育效果(20分)

A、B、C等,分别计20、15、10分。

专业发展
(25分)
 

荣誉及年度考核(5分)

1.      市级及以上综合荣誉计5分;市及以上级别单项计3分;县优秀教师等综合荣誉计3分,县级单项2分;学区(直属学校)综合荣誉计2分。

2.本年度师德考核优秀计2分、年度考核优秀计2分。

教育教学管理科研能力(15分)

(一)名校长:学校在督导评估方面晋升一级的计5分 ;学校在教育行政部门组织的综合类评先评优:市级及以上计5分,县级3分,单项荣誉计2分。本人主持的校本课程、选修课程等获奖,市级及以上计5分,县级计3分。

(二)名师:1.教师:参加教学基本功等各类教学相关比赛,在省级、市级、县级获奖分别计5分、3分、2分;指导学生参加教育行政部门举办的竞赛省、市、县级获奖分别计5、3、2分。

2.教研员、师训员:指导教师参加课堂教学评优活动获省、市一等奖5分,省、市二等奖3分;指导教师开设国家级、省级、市级公开课分别计5分、3分、2分。

(三)名班主任:班级卫生、纪律管理成绩显著、班级班风、学风优良,班集体竞赛获市级先进班集体计5分,县级计3分;个性学生培养:学生获“优秀学生干部”、“优秀学生”等综合性荣誉,省、市、县级分别计5、4、3分;其他体育、艺术、科技、实践类省、市、县级分别计3、2、1分;学生有特别突出事迹,受市级以上人民政府表彰,具有较大的社会效应,计5分。

(四)教科研

1.论著:正式出版个人教育教学专著计5分;编著(主编)4分。

2.课题:承担省级及以上课题的负责人或执笔人并获奖计5分,市级计4分,县级计3分。
3.论文:在中文核心期刊和省、市级报刊发表论文分别计5、4、3分;参加教育部门组织的论文评比,在省级、市级、县级获奖分别计5、3、2分。

培训、晋升
(5分)

1.     参加市级及以上名师工作室(研修班)学习计5分、参加县人才培养学习计3分。

2.      骨干层次或职称晋升一级计5分。

引领

射(15分)
 

教师培养
(10分)

1.设立名师工作室并有效运行计10分,未正常运行计3分。

2.担任名师工作室导师计3分。

3.非党员带教1名计2分、党员带教1名不计分,带教第二位开始1名计2分。以盖章的带教协议为依据,满分6分(提前以学校为单位报人事科备案为准)。

4..徒弟在市、县级课堂教学获奖分别计3、2分;论文、课题市级获奖或发表、县级获奖分别计3、2分;执教公开课(或讲座)市、县级分别计2、1分;骨干层次提升一级计3分。

 

知名度影响力
(5分)

1.承担省级公开课(讲座)5分;市级4分,县级3分。
2.担任省、市、县级教育部门专业技术职务、骨干教师评委分别计5分、3分、2分。

合计(100分)

 

 

备注:1.荣誉、年度考核为本学年度,其余各项计分均为上年7月1日至本年6月30日止获得;

      2.论文、比赛等所有奖项须政府或教育系统颁发,不包括各类学会、协会。

市第三层次、县二、三层次考核标准

考核内容

考核标准





(
60分)

工作量
(20分)

达所在学校规定要求工作量计15分;担任学校中层及以上职务计3分;担任正班主任计5分。

校内示范
(20分)

每学年公开课或讲座达2次计6分,未达到2次计0分,每超1次计1.5分;每学年听评课达40节计8分,未达到40节计0分,每超1节计0.3分。

教学效果
(20分)

A、B、C等,分别计20、15、10分。

专业发展(
25
分)

荣誉及年度考核(5分)

2.      市级及以上综合荣誉计5分;市及以上级别单项计3分;县优秀教师等综合荣誉计3分,县级单项2分;学区(直属学校)综合荣誉计2分。

2.本年度师德考核优秀计2分、年度考核优秀计2分。

教育教学科研能力(15分)

(一)1.教师:参加教学基本功等各类教学相关比赛,省、市、县、学区级获奖分别计5分、4分、3分、2分;指导学生参加教育行政部门举办的竞赛省、市、县、学区级获奖分别计5、3、2、1分。
2.教研员、师训员:指导教师参加课堂教学评优活动获省、市一等奖5分,省、市二等奖3分。指导教师开设国家级、省级、市级公开课分别计5分、4分、3分。

(二)骨干班主任:班级获市级先进班集体计6分、县级计4分、学区(直属学校)级计2分;学生获“优秀学生干部”、“优秀学生”等综合性荣誉,省、市、县级分别计5、4、3分;指导学生参加教育行政部门举办的竞赛省、市、县、学区级获奖分别计5、3、2、1分。

(三)教科研

1.论著:正式出版个人教育教学专著计8分;编著6分。
2.课题:承担省级及以上课题的负责人或执笔人并获奖计8分,市级计6分,县级4分。

3.论文:在中文核心期刊、省级、市级报刊发表论文分别计8、6、4分;参加教育部门组织的论文评比,在省级、市级、县级、学区级获奖分别计5、4、3、2分。

 

培训、晋升
(5分)

1.参加市级及以上名师工作室(研修班)学习计5分、参加县名师工作室(研修班)学习计3分。

2.骨干层次或职称晋升一级计5分。

3.参加学时培训被评为优秀计2分。

引领


(
15
分)

教师培养
(10分)

1.设立名师工作室并有效运行计10分,未正常运行计3分。

2.担任名师工作室导师计3分。

3.非党员带教1名计2分、党员带教1名不计分,带教第二位开始1名计2分。以盖章的带教协议为依据,满分6分(提前以学校为单位报人事科备案为准)。

4.徒弟在市、县级课堂教学获奖计4、3分;论文、课题市级获奖或发表,县级获奖分别计4、3分;执教公开课(或讲座)市、县级分别计2分、1分;骨干层次提升一级计3分。

 

知名度影
响力
(5分)

1.承担省级、市级、县级、学区级公开课(讲座)分别计5、4、3、2分。
2.担任省、市、县级教育部门专业技术职务、骨干教师评委分别计5分、3分、2分。

合计
(100分)

 

 

备注:1.荣誉、年度考核为本学年度,其余各项计分均为上年7月1日至本年6月30日止获得;

      2.论文、比赛等所有奖项须政府或教育系统颁发,不包括各类学会、协


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